محل تبلیغات شما



   تأسیس بانک جایزه و تشویق دانش آموزان با ارائه کارت امتیاز
    برپایی جشن های شادی و مسابقات مختلف
    تقویت و توسعه بازدیدهای علمی و تفریحی
    تشکیل نمایشگاه های متعدد با مشارکت دانش آموزان از دست سازهای کارهای تحقیقی امور آموزشی و پرورشی
    - ورزش صبحگاهی به صورت دسته جمعی قبل از شروع کلاس
    - دعوت از دانش آموزان موفق مدرسه جهت صحبت سرصف
    - تشویق و تقدیر از فعالیتهای کوچک و کم ارزش از نظر دیگران
    - زیبا و جذاب کردن محیط مدرسه و استفاده از رنگ های شادی آور در کلاس ها- سالن ها- دیوارهای حیاط
    - توجه به رعایت بهداشت فردی دانش آموزان
    - مشارکت مؤثر اولیای دانش آموزان در انجام امور مدرسه
    - پرهیز از ایجاد تنش در مدرسه
    - پرهیز از تنبیه- توهین، سرزنش، تحقیر در مدرسه
    - اجرای روش های تدریس فعال با محوریت کلاسی بانشاط
    - نمایش فیلم و اسلاید در مدرسه
    - تقویت فعالیت های هنری در مدرسه: گروه تئاتر- گروه سرود(البته در صورتی که لطمه ای به درس دانش آموزان وارد نشود.)!!!
    - حضور فعال آموزگاران با نشاط همراه با ظاهری مناسب و آراسته
    - تقویت امید به آینده در دانش آموزان
    - بررسی عوامل مؤثر در افت تحصیلی و ترک تحصیل دانش آموزان
    - تقویت احترام متقابل بین دانش آموزان و دیگر کارکنان مدرسه
    - تهیه کارت تبریک به مناسبت تولد هر یک از دانش آموزان و حتی آموزگاران
    - توزیع شیرینی به مناسبت های مختلف از جمله جشن ها و میلاد ائمه بین دانش آموزان


معلم آهنگ و فضا و جو کلاس درس را تنظيم و برقرار مي‌كند. چنانچه قرار باشد که روح دانش‌آموز پرورش و رشد يابد، بايد اين روند از روح معلم آغاز شود. حال چنانچه روح معلم افسرده و ناتوان باشد، شانس ناچيزي براي تقويت و مراقبت از روح دانش‌آموزان وجود خواهد داشت. معلماني که حضور توانمند خود را هر روز در کلاس درس نمي‌توانند ارائه كنند، آنان از لحاظ انتقال فکر با دانش‌آموزان هماهنگ نيستند و برای پاسخ‌گويي به نيازهاي دانش‌آموزان آمادگي ندارند. هر معلم بايد با توجه به هر‌گونه نقص در درک و دريافت دانش‌آموز به‌عنوان نقصي در تدريس خود توجه  و تلاش کند تا در خود توانايي کشف روش‌هاي جديد را به وجود آورد. معلم بايد اين امکان را داشته باشد تا بهترين روش ممکن را انتخاب کند. 


عواملي وجود دارد که بدون شک مانع ايجاد و نهادينه‌شدن نشاط و سرخوشي در دانش‌آموزان مي‌شوند که مي‌توان با شناخت و تعديل آنها اين دغدغه را برطرف كرد.سنگين و حجيم‌بودن کتاب‌هاي درسي دانش‌آموزان در تمام مقاطع که علاوه بر ايجاد خستگي و ددگي دانش‌آموزان، عملا فرصتي براي آموزش عميق مطالب باقي نمي‌گذارد. محيط خشک و بدون جذبه مدرسه، ساختمان فرسوده و تزئينات و رنگ‌آميزي نامناسب و نورگيرنبودن کلاس‌هاي مدرسه، تدريس به شيوه‌هاي عموما سنتي، معلم‌محوري، اام پذيرش بي‌چون‌و‌چراي دانش‌آموز، عدم تعامل دوجانبه معلم و دانش‌آموز در فرايند کلاس که موجب بي‌حوصلگي و خستگي زودرس مي‌شود.

 

Related image400 × 261                               


تبلیغات

محل تبلیغات شما

آخرین ارسال ها

آخرین جستجو ها

هیئت رزمندگان راهیان نینوا ورودیهای فنی سال 73 دانشکده صدا وسیما یادداشتهای یک دانشجوی پزشکی